Compréhension – Le potager de Malo

Comment utiliser cette fiche

Ce que l’enfant travaille

Comprendre Le potager de Malo en distinguant les informations écrites, l’ordre des événements et un sentiment à déduire. Cette lecture de CE1 raconte les semis de radis avec le grand-père, l’attente des premières feuilles et la récolte partagée en famille. Les deux pages proposent cinq questions directes, quatre étapes à numéroter et une justification sur l’émotion du personnage.

Matériel et préparation

Disposez les deux pages côte à côte ; un crayon permet de répondre tout en gardant le récit accessible.

Déroulé conseillé

1. Lisez l’histoire entière une première fois, silencieusement ou avec l’aide d’un adulte. Demandez de raconter brièvement qui jardine et ce qui est cultivé. Revenez ensuite au texte pour clarifier les mots qui gênent la compréhension, sans passer immédiatement aux réponses.
2. Traitez les cinq premières questions en recherchant chaque information dans l’histoire : le grand-père, les graines de radis, le conseil d’arroser un peu mais pas trop, les minuscules feuilles vertes, puis les radis arrachés et lavés avant le dîner.
3. Pour la deuxième page, gardez le texte visible et faites numéroter les quatre événements. L’enfant doit retrouver les semis, l’apparition des feuilles, l’arrachage des radis et la dégustation familiale, même si les propositions ne sont pas présentées dans cet ordre.
4. Abordez enfin le sentiment de Malo lorsqu’il aperçoit les feuilles. Demandez une émotion et un indice du récit : il court prévenir son grand-père. Faites distinguer cette scène du dernier repas, où le texte dit explicitement qu’il est très fier.

Point de vigilance

Une réponse plausible ne suffit pas si elle ne correspond pas au moment demandé. Pour l’émotion, acceptez plusieurs formulations cohérentes, comme content ou heureux, mais demandez toujours l’action du personnage qui permet de soutenir cette interprétation.

Pour aller plus loin

Variante plus facile

L’adulte peut lire le récit à voix haute, puis reprendre un paragraphe à la fois. Autorisez des réponses orales ou quelques mots pour les premières questions afin de séparer compréhension et effort de rédaction.

Prolongement

Faites raconter toute l’histoire sans les propositions de chronologie, puis vérifiez les étapes en relisant. Sans impression, affichez le texte et posez les questions oralement ; l’enfant doit toujours pouvoir revenir au passage qui justifie sa réponse.

Ressources complémentaires

• Compréhension – Pompon au parc — CP
• Le cycle de vie d’une plante — CP
• Toutes les fiches de compréhension de lecture