Conjugaison – Être et avoir au présent

Comment utiliser cette fiche

Ce que l’enfant travaille

Mémoriser les formes d’être et d’avoir au présent et les choisir en fonction du sujet dans une phrase. Les deux pages de CE1 commencent par un tableau à compléter, poursuivent avec douze phrases à trous et se terminent par quatre changements de sujet. L’enfant doit ainsi passer de la récitation des conjugaisons à leur emploi dans un énoncé qui garde son sens.

Matériel et préparation

Un crayon suffit ; conservez la première page à portée de regard pendant les exercices de la seconde.

Déroulé conseillé

1. Lisez les modèles je suis et j’ai du tableau. Complétez ensuite les lignes tu, il ou elle ou on, nous, vous, ils ou elles. Faites lire chaque colonne séparément, puis comparer les deux verbes pour un même sujet.
2. Abordez les six premières phrases en identifiant le sujet et le verbe demandé entre parenthèses. Dans Tu as un vélo bleu ou Nous sommes en vacances, l’enfant retrouve la ligne utile du tableau avant d’inscrire la forme choisie.
3. Sur la deuxième page, poursuivez avec J’ai faim, Le chat est sur le lit et les autres phrases. Faites remplacer mentalement Le chat par il et Mes amis par ils pour choisir la bonne ligne, puis relisez chaque phrase complétée.
4. Terminez par les transformations : Je suis malade devient une phrase avec nous, Il a un chat avec ils, Tu es grand avec vous, et Nous avons froid avec je. Demandez de récrire la phrase entière et de contrôler les changements nécessaires.

Point de vigilance

La forme du verbe ne se choisit pas uniquement parce qu’elle sonne connue. Distinguez notamment ils ont et ils sont, puis relisez la phrase pour vérifier son sens. Dans les transformations, surveillez aussi les marques écrites de malades et grands.

Pour aller plus loin

Variante plus facile

Gardez le tableau complété visible et limitez d’abord le travail aux sujets je, tu et nous. L’adulte peut faire pointer la bonne case avant la copie, puis introduire progressivement les sujets constitués d’un groupe de mots.

Prolongement

Refaites les quatre changements de sujet en cachant le tableau, puis justifiez chaque forme par son pronom. Sans imprimante, les douze phrases peuvent être lues par l’adulte et complétées oralement, avant une courte vérification écrite des formes hésitantes.

Ressources complémentaires

• Grammaire – Nom, déterminant, verbe — CE1
• Grammaire – Phrase affirmative ou négative — CE1
• Toutes les fiches de conjugaison