Orthographe – on ou om ?

Comment utiliser cette fiche

Ce que l’enfant travaille

Choisir entre on et om en observant les lettres du mot, et pas seulement en écoutant le son. Cette fiche de CE1 présente la règle du m devant b, p et m, avec l’exception bonbon, puis douze mots et cinq phrases à compléter. L’objectif est d’installer une procédure de vérification que l’enfant peut expliquer avant d’écrire.

Matériel et préparation

Prévoyez un crayon et une gomme ; aucun matériel sonore ou code couleur n’est indispensable pour cette observation orthographique.

Déroulé conseillé

1. Lisez la règle et comparez les exemples ombre, pompe, pont et bouton. Faites montrer la lettre placée après on ou om. Attirez ensuite l’attention sur bonbon, explicitement signalé comme exception, pour éviter de transformer la règle en automatisme sans contrôle.
2. Commencez les douze mots en faisant repérer la lettre après chaque trou. Dans trompette, nombre et concombre, l’enfant cherche l’indice écrit avant de choisir om. Dans pont, monde et bouton, il vérifie également la lettre suivante avant de compléter.
3. Poursuivez avec ombre, compote, monstre, pompe, salon et tomber. Après chaque réponse, faites lire le mot entier et demander pourquoi on ou om a été retenu. Cette courte justification permet de vérifier la démarche plutôt qu’un résultat deviné.
4. Reprenez la même méthode dans les cinq phrases portant sur le pompier, le fait de compter, l’oncle, la montagne et l’obscurité de la cave. Relisez les phrases complètes pour conserver le sens, puis contrôlez à nouveau les lettres qui suivent les trous.

Point de vigilance

Le son entendu ne permet pas de départager on et om dans ces exercices. L’enfant doit regarder la suite du mot. Vérifiez particulièrement l’exception bonbon : elle reste écrite avec n malgré le b qui suit le premier on.

Pour aller plus loin

Variante plus facile

Ne proposez que quatre mots au départ, en entourant ensemble la lettre située juste après le trou. L’enfant peut annoncer son choix et sa raison oralement ; l’écriture vient seulement quand l’indice a été correctement repéré.

Prolongement

Cachez les réponses et demandez de refaire quelques mots en expliquant la règle sans la relire. Sans imprimante, recopiez seulement les mots à trous choisis sur papier : la lettre suivante doit rester visible, car c’est l’information décisive.

Ressources complémentaires

• Orthographe – Les sons an et en — CP
• Grammaire – Nom, déterminant, verbe — CE1
• Toutes les fiches de orthographe