FICHEFUTÉE

    Associer les animaux à leur habitat

    Consigne : Lis le nom des animaux, puis range-les dans leur lieu de vie : deux animaux par lieu.

    1Animaux à ranger.

    liondauphinvachehibougirafecrabepouleécureuil

    2Écris les deux animaux qui vivent dans chaque lieu.

    La mer
    La forêt
    La ferme
    La savane

    3Complète.

    Le dauphin nage dans la ______.
    Le hibou vit dans la ______.
    La poule vit à la ______.
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    Associer les animaux à leur habitat

    Huit animaux à ranger dans leur lieu de vie : la mer, la forêt, la ferme et la savane, deux par lieu.

    Objectif de la fiche

    Ranger huit animaux dans leur lieu de vie : la mer, la forêt, la ferme et la savane, deux par lieu.

    Conseil pour accompagner l’enfant

    Demandez pourquoi l’animal vit là : ce qu’il mange, comment il se déplace.

    Préparation et impression

    Une page. Un crayon pour relier.

    1. Téléchargez puis imprimez le PDF sur du papier A4.
    2. Lisez les consignes à voix haute avec l’enfant.
    3. Niveau (CP) et âge (6-7 ans) indiqués à titre de repère.
    AssociationsSciencesCP6-7 ansMémoire

    Comment utiliser cette fiche

    Ce que l’enfant travaille

    Classer huit animaux dans quatre lieux de vie en s’appuyant sur leur nom et sur ce que l’enfant connaît déjà. Cette fiche de CP associe lecture de mots, organisation d’une liste et mémorisation du vocabulaire : mer, forêt, ferme et savane. Chaque lieu doit recevoir exactement deux animaux, puis trois phrases permettent de réutiliser les associations.

    Matériel et préparation

    Un crayon à papier et une gomme suffisent ; gardez la banque des huit noms accessible pendant toute la copie.

    Déroulé conseillé

    1. Lisez les huit noms : lion, dauphin, vache, hibou, girafe, crabe, poule et écureuil. Demandez à l’enfant de montrer les mots qu’il reconnaît et de les redire. Aidez au déchiffrage sans annoncer tout de suite leur destination.
    2. Parcourez les quatre cases avant d’écrire. Faites choisir un premier animal dont le classement paraît certain, puis demandez quel autre animal de la liste partage ce lieu. L’enfant peut expliquer son choix oralement avant de recopier les deux noms.
    3. Vérifiez les groupes obtenus : dauphin et crabe dans la mer, hibou et écureuil dans la forêt, vache et poule à la ferme, lion et girafe dans la savane. Contrôlez aussi qu’aucun nom n’a été utilisé deux fois.
    4. Terminez par les phrases sur le dauphin, le hibou et la poule. Laissez les cases précédentes visibles pour retrouver mer, forêt et ferme, puis faites relire chaque phrase complétée pour vérifier qu’elle a du sens.

    Point de vigilance

    Ne transformez pas ce classement simplifié en règle universelle sur tous les animaux. Restez sur les associations attendues par la fiche et distinguez une hésitation sur le lieu d’une difficulté à lire ou recopier le nom.

    Pour aller plus loin

    Variante plus facile

    Commencez avec la mer et la ferme seulement. L’adulte lit les quatre noms concernés et écrit sous la dictée de l’enfant ; les deux autres lieux peuvent être repris lors d’un second passage.

    Prolongement

    Cachez les cases remplies et demandez de retrouver les deux animaux de chaque lieu sans regarder. Sans imprimante, lisez la liste et faites constituer les quatre groupes oralement, puis reprenez les trois phrases à compléter.

    Ressources complémentaires

    Obtenir cette fiche

    MatièreSciences
    NiveauCP
    Âge6-7 ans
    CompétenceMémoire
    FormatPDF

    Cette fiche peut être utile à d’autres parents

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    FICHEFUTÉE

    Associer les synonymes

    Deux synonymes sont des mots qui veulent dire presque la même chose. Pour vérifier, remplace l'un par l'autre dans une phrase.

    1Relie chaque mot à son synonyme.

    content• — — •rapide
    un vélo• — — •effrayé
    joli• — — •une maison
    une demeure• — — •joyeux
    commencer• — — •beau
    apeuré• — — •finir
    terminer• — — •débuter
    vite• — — •une bicyclette

    2Mots à utiliser dans l'exercice suivant.

    amusantvieuxpesant
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    AssociationsCE1

    Associer les synonymes

    Âge : 7-8 ans · Lecture

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    FICHEFUTÉE

    Associer majuscules et minuscules

    Associe chaque lettre majuscule à sa lettre minuscule.

    1Relie les lettres qui vont ensemble.

    A• — — •a
    B• — — •b
    D• — — •d
    G• — — •g
    R• — — •r
    E• — — •e

    2Écris la minuscule qui correspond.

    M : ___
    S : ___
    F : ___
    L : ___
    P : ___
    T : ___
    PDF
    AssociationsGrande section

    Associer majuscules et minuscules

    Âge : 5-6 ans · Lecture

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    FICHEFUTÉE

    Le cycle de vie d’une plante

    Observe les quatre dessins : ils montrent une plante qui grandit. Remets-les dans l'ordre.

    1Numérote les dessins de 1 à 4 dans l'ordre où la plante grandit.

    la jeune pousse : n° ___
    la graine : n° ___
    la plante fleurie : n° ___
    la germination : n° ___

    2Mots à connaître.

    grainegerminationracinetigefeuillefleur
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    Culture généraleCP

    Le cycle de vie d’une plante

    Âge : 6-7 ans · Mémoire

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    Compréhension – Pompon au parc

    Lis le texte avec un adulte, puis réponds aux questions en t'aidant du texte.

    1Lis le texte.

    Pompon au parc

    Lina a un petit chien. Il s'appelle Pompon. Le matin, Lina et Pompon vont au parc. Pompon court après un ballon rouge. Il rapporte le ballon à Lina. Puis ils rentrent à la maison pour manger.

    2Réponds aux questions.

    Qui a un petit chien ? ______________
    Où vont Lina et Pompon le matin ? ______________
    De quelle couleur est le ballon ? ______________
    PDF
    Compréhension de lectureCP

    Compréhension – Pompon au parc

    Âge : 6-7 ans · Lecture

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