Enrichir son vocabulaire – Animaux

Comment utiliser cette fiche

Ce que l’enfant travaille

Cette fiche de CP travaille vingt noms d’animaux écrits, sans proposer d’illustrations à reconnaître. L’enfant lit les mots, en classe cinq dans chacun des quatre cadres, puis compose une phrase avec girafe. La liste réunit des animaux de la ferme, de la savane ou de la forêt, de la mer et de la maison. Le travail associe lecture, compréhension du vocabulaire et organisation par milieu de vie. Il invite aussi à expliquer un classement au lieu de déplacer des mots sans comprendre leur sens.

Matériel et préparation

Un livre documentaire peut éclairer les noms inconnus ; un crayon suffit pour le classement et la phrase.

Déroulé conseillé

1. Lisez les vingt noms en laissant l’enfant signaler ceux qu’il ne connaît pas. La première série comprend vache, poule, cochon, mouton et cheval ; la suivante lion, tigre, singe, éléphant et girafe. Prenez le temps d’évoquer les animaux inconnus.
2. Poursuivez avec dauphin, requin, crabe, baleine et tortue, puis chat, chien, lapin, hamster et perruche. Demandez quelques descriptions orales simples pour vérifier que l’enfant associe bien chaque nom à un animal, et pas seulement à une suite de lettres.
3. Classez cinq mots dans chaque cadre : À la ferme, Dans la savane ou la forêt, Dans la mer, À la maison. Faites justifier les choix. Pour tortue, précisez que le classement marin évoque une tortue de mer, car toutes les tortues n’y vivent pas.
4. Faites préparer oralement une phrase contenant girafe, puis écrivez-la sur les lignes prévues. Relisez pour vérifier que le mot est bien employé dans une phrase qui dit quelque chose de cet animal, et non recopié seul.

Point de vigilance

Les catégories sont larges : tous les animaux du cadre savane ou forêt ne vivent pas exactement au même endroit. Évitez d’en faire une règle universelle ; accueillez une remarque pertinente sur un habitat différent.

Pour aller plus loin

Variante plus facile

Commencez avec vache, poule, chat et chien, que l’adulte lit si nécessaire. Répartissez-les entre ferme et maison avant d’élargir progressivement aux vingt noms de la liste.

Prolongement

Choisissez oralement un animal de chaque cadre et donnez un indice pour le faire deviner. L’enfant peut ensuite inventer une phrase réunissant deux animaux appartenant à des milieux différents.

Ressources complémentaires

• Les sons des animaux — Petite section
• Mots croisés – Les animaux — CE1
• Toutes les fiches de vocabulaire