Géométrie – Reconnaître les solides
Consigne : Observe les cinq solides dessinés. Les traits en pointillés montrent les arêtes cachées.
Consigne : Observe les cinq solides dessinés. Les traits en pointillés montrent les arêtes cachées.
Cube, pavé droit, cylindre, cône et sphère : les nommer, les associer à des objets et compter faces, arêtes et sommets du cube et du pavé.
Nommer cinq solides usuels, les associer à des objets de la vie courante et compter faces, arêtes et sommets du cube et du pavé droit.
Les questions de comptage portent volontairement sur le cube et le pavé seulement ; pour les solides arrondis, parlez plutôt de ce qui roule ou non.
Une page. Posez une boîte, une canette ou un ballon sur la table : compter les faces d’une vraie boîte est beaucoup plus simple que sur le dessin.
Dans l’ordre : même thème et même niveau, puis la compétence suivante, puis une fiche complémentaire.
Un point se marque par une croix. Un segment a deux extrémités. Une droite n'a pas de fin : on n'en dessine qu'une partie.
Âge : 7-8 ans · Raisonnement
La ligne épaisse en pointillés est l'axe de symétrie. Colorie les cases de droite pour que chaque dessin soit symétrique.
Âge : 8-9 ans · Raisonnement
Le code : D = une case à droite, G = une case à gauche, H = une case en haut, B = une case en bas. On part toujours du rond noir.
Âge : 6-7 ans · Raisonnement
1 mètre (1 m) = 100 centimètres (100 cm). Choisis la bonne unité, compare et convertis.
Âge : 7-8 ans · Calcul
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