FicheFutée
    FICHEFUTÉE

    Se repérer sur un quadrillage : déplacements codés

    Consigne : Le code : D = une case à droite, G = une case à gauche, H = une case en haut, B = une case en bas. On part toujours du rond noir.

    1Sur chaque grille, suis le code depuis le rond et fais une croix sur la case d'arrivée.

    Grille AGrille BGrille C

    2Les codes à suivre.

    Grille A : D D D B B
    Grille B : H H D D H
    Grille C : G G H H H G

    3Écris le code du chemin dessiné, du rond jusqu'au triangle.

    4Code : ________________________

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    Se repérer sur un quadrillage : déplacements codés

    Trois codes de déplacement à suivre sur quadrillage et un chemin dessiné à coder.

    Objectif de la fiche

    Suivre et écrire un code de déplacements sur un quadrillage : droite, gauche, haut, bas.

    Conseil pour accompagner l’enfant

    Jouez au robot dans la pièce : l'enfant donne le code, vous avancez d'un pas par lettre.

    Préparation et impression

    Une page. Un crayon ; le code des lettres est rappelé en haut.

    1. Téléchargez puis imprimez le PDF sur du papier A4.
    2. Lisez les consignes à voix haute avec l’enfant.
    3. Niveau (CP) et âge (6-7 ans) indiqués à titre de repère.
    GéométrieMathématiquesCP6-7 ansRaisonnement

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    MatièreMathématiques
    NiveauCP
    Âge6-7 ans
    CompétenceRaisonnement
    FormatPDF

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    A
    B
    C
    D
    E

    2Relie chaque objet au solide qui lui ressemble.

    un dé• — — •cylindre
    une boîte à chaussures• — — •sphère
    une boîte de conserve• — — •cube
    un cornet de glace• — — •pavé droit
    un ballon• — — •cône
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    1A2BC3(d)4

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    Figure 1 : c'est ______________
    Figure 2 : c'est ______________
    Figure 3 : c'est ______________
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    1234

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    Figure 1 : ____ côtés, c'est un ______________
    Figure 2 : ____ côtés, c'est un ______________
    Figure 3 : ____ côtés, c'est un ______________
    Figure 4 : ____ côtés, c'est un ______________
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