Résultats pour « 4-5 ans »

Tracé des lettres majuscules A–Z

Repasse sur chaque lettre majuscule, puis continue seul jusqu'au bout de la ligne.

1Repasse puis continue : A à I.

AlphabetMoyenne section

Tracé des lettres majuscules A–Z

Âge : 4-5 ans · Motricité fine

Tracé des nombres de 1 à 20

Repasse sur chaque nombre, puis continue seul jusqu'au bout de la ligne.

1Repasse puis continue : 1 à 10.

NombresMoyenne section

Tracé des nombres de 1 à 20

Âge : 4-5 ans · Motricité fine

1 = bleu2 = orange3 = jaune

Coloriage magique – Le poisson

Colorie chaque zone du poisson en suivant le code des couleurs.

1Code des couleurs.

2Colorie chaque zone numérotée du dessin.

ColoriagesMoyenne section

Coloriage magique – Le poisson

Âge : 4-5 ans · Créativité

Le rectangle a ___ côtés.

Reconnaître les formes simples

Observe, nomme et compte les côtés des formes géométriques.

1Écris le nom de chaque forme sous le dessin : cercle · carré · triangle · rectangle.

__________

2Compte les côtés.

Le carré a ___ côtés.

Le triangle a ___ côtés.

Le cercle n'a aucun côté droit : vrai ou faux ? ______

FormesMoyenne section

Reconnaître les formes simples

Âge : 4-5 ans · Raisonnement

Labyrinthe – Le poussin et la ferme

Aide le poussin à rejoindre la ferme sans traverser les murs.

1Trace le chemin du DÉPART jusqu'à LA FERME.

↓ DÉPARTLA FERME ↓

2Cite trois animaux de la ferme que tu connais.

LabyrinthesMoyenne section

Labyrinthe – Le poussin et la ferme

Âge : 4-5 ans · Résolution de problèmes

Suites logiques – Formes

Observe chaque suite de formes et dessine la ou les formes manquantes.

1Complète les suites.

2Colorie les formes en alternant bleu et jaune, en commençant par le bleu.

Suites logiquesMoyenne section

Suites logiques – Formes

Âge : 4-5 ans · Raisonnement

Vagues et boucles à tracer

Repasse sur chaque modèle en pointillés, puis refais le même geste sur la ligne vide.

1Repasse le modèle, puis trace la même forme sur la ligne vide.

2Refais deux vagues et deux boucles sur ces lignes.

Tracé de lignesMoyenne section

Vagues et boucles à tracer

Âge : 4-5 ans · Motricité fine

Trouver l’intrus et les formes identiques

Observe bien chaque ligne de dessins avant de répondre.

1Barre l'intrus de chaque ligne : le dessin qui n'est pas comme les autres.

2Le premier dessin de la ligne est le modèle : entoure celui qui lui est identique.

AssociationsMoyenne section

Trouver l’intrus et les formes identiques

Âge : 4-5 ans · Raisonnement

Labyrinthe – Le papillon et la fleur

Aide le papillon à rejoindre la fleur sans traverser les murs.

1Trace le chemin du DÉPART jusqu'À LA FLEUR.

↓ DÉPARTLA FLEUR ↓

2Dessine le papillon dans le cadre.

LabyrinthesMoyenne section

Labyrinthe – Le papillon et la fleur

Âge : 4-5 ans · Résolution de problèmes

Coloriage – Dinosaure

Colorie le dinosaure avec les couleurs de ton choix.

1Colorie le dinosaure sans dépasser.

2Donne un nom à ton dinosaure.

ColoriagesMoyenne section

Coloriage – Dinosaure

Âge : 4-5 ans · Créativité

Construire une image avec des formes

Chaque image est construite avec des formes : ronds, carrés, triangles et rectangles.

1Les quatre modèles.

2Reproduis chaque modèle dans son cadre.

FormesMoyenne section

Construire une image avec des formes

Âge : 4-5 ans · Motricité fine

le soleil / les nuages / la pluie / la neige

La météo du jour

Observe le temps qu'il fait aujourd'hui, puis complète la fiche.

1Les quatre temps que tu peux observer.

2Aujourd'hui, dehors, je vois… (entoure)

il fait chaud / il fait froid

Culture généraleMoyenne section

La météo du jour

Âge : 4-5 ans · Mémoire

Suites de couleurs

Observe chaque collier de perles et continue la suite avec les bonnes couleurs.

1Les couleurs des perles.

rougebleujaunevert

2Écris la couleur de la perle qui manque, puis colorie-la.

Suites logiquesMoyenne section

Suites de couleurs

Âge : 4-5 ans · Raisonnement

Labyrinthe : la souris et le fromage

Aide la souris à rejoindre le fromage. Trace le chemin au crayon sans traverser les murs.

1Le labyrinthe de la souris.

↓ la sourisle fromage ↓

2Quand tu as trouvé le chemin, dessine la souris en train de manger son fromage.

LabyrinthesMoyenne section

Labyrinthe : la souris et le fromage

Âge : 4-5 ans · Résolution de problèmes

les yeuxle nezla boucheles oreillesles cheveux

Les parties du visage

Observe le visage. Chaque numéro montre une partie du visage.

1Le visage et ses cinq numéros.

2Les mots à utiliser.

Corps humainMoyenne section

Les parties du visage

Âge : 4-5 ans · Mémoire

Points à relier : la maison (1-20)

Relie les points de 1 à 20 dans l'ordre pour faire apparaître la maison, puis colorie-la.

1Les 20 points à relier.

2Colorie la maison comme tu veux.

Points à relierMoyenne section

Points à relier : la maison (1-20)

Âge : 4-5 ans · Calcul

Colorier en suivant une consigne

L'adulte lit chaque consigne. L'enfant colorie exactement ce qui est demandé.

1Les couleurs à utiliser.

rougebleujaunevertviolet

2Colorie le 1er ballon en rouge, le 2e en bleu, le 3e en jaune, le 4e en vert et le dernier en violet.

CouleursMoyenne section

Colorier en suivant une consigne

Âge : 4-5 ans · Raisonnement

Dessiner un arbre pas à pas

Observe les quatre étapes. Dessine ton arbre étape par étape, sans te presser.

1Les étapes de l'arbre.

1. Le tronc et le sol

2. Le feuillage

3. Les branches

4. Les fruits et l'herbe

2Dessine ton arbre dans le cadre. Tu peux ajouter un oiseau ou le soleil.

DessinMoyenne section

Dessiner un arbre pas à pas

Âge : 4-5 ans · Créativité

Jeu des différences – Le jardin

Les deux images du jardin semblent pareilles, mais 5 choses ont changé. Regarde bien, partie par partie.

1Compare l'image A et l'image B. Entoure les différences sur l'image B.

Image A

Image B

2Fais une croix pour chaque différence trouvée (il y en a 5).

Jeu des différencesMoyenne section

Jeu des différences – Le jardin

Âge : 4-5 ans · Raisonnement

la tasse• — — •la serrure

Associer les objets qui vont ensemble

L'adulte lit les mots. L'enfant relie les deux objets que l'on utilise ensemble.

1Relie les objets qui vont ensemble.

la chaussette• — — •le dentifrice

la brosse à dents• — — •la cuillère

la clé• — — •la soucoupe

le bol• — — •la chaussure

le crayon• — — •la feuille

2L'adulte lit. Entoure ce qui va avec le premier mot.

Le seau va avec : la pelle / le lit

Le marteau va avec : le clou / la pomme

L'oreiller va avec : le lit / le vélo

Le parapluie va avec : la pluie / le soleil

AssociationsMoyenne section

Associer les objets qui vont ensemble

Âge : 4-5 ans · Raisonnement

les ronds : rougeles carrés : bleules rectangles : jauneles triangles : vert

Compter les formes du robot

Ce robot est construit avec des ronds, des carrés, des rectangles et des triangles. Colorie-le en suivant le code, puis compte les formes.

1Le code des couleurs.

2Le robot à colorier.

FormesMoyenne section

Compter les formes du robot

Âge : 4-5 ans · Raisonnement

Tracer des ponts et des coupes

Les ponts montent puis descendent, les coupes descendent puis remontent. Repasse chaque modèle lentement, sans lever le crayon.

1Repasse les ponts et les coupes, puis trace-les sur la ligne vide.

Les ponts

Les coupes

Un pont, une coupe

2Dessine une rivière, puis trace des ponts au-dessus.

Tracé de lignesMoyenne section

Tracer des ponts et des coupes

Âge : 4-5 ans · Motricité fine

1 : marron2 : orange3 : jaune4 : bleu

Coloriage magique – Le papillon

Chaque zone du papillon porte un numéro. Colorie-la avec la couleur de ce numéro.

1Le code des couleurs.

2Le papillon à colorier.

ColoriagesMoyenne section

Coloriage magique – Le papillon

Âge : 4-5 ans · Créativité

Qui est Pic ? un lapin / un hérisson

Écouter et comprendre : le hérisson

L'adulte lit l'histoire deux fois, lentement. Puis il lit chaque question et les deux réponses ; l'enfant entoure la bonne.

1L'histoire de Pic (lue par l'adulte).

Le soir tombe. Pic le hérisson se réveille au fond du jardin. Il a très faim.

Il cherche des escargots sous les feuilles. Soudain, il entend un bruit : c'est le chien de la maison !

Pic a peur. Il se roule en boule et ses piquants se dressent. Le chien renifle, puis il s'en va.

Pic se déroule doucement. Sous une grosse pierre, il trouve enfin trois escargots.

Le ventre plein, il retourne dormir dans son tas de feuilles.

2Entoure la bonne réponse.

Que cherche Pic ? des escargots / des carottes

Qui fait peur à Pic ? le chat / le chien

Que fait Pic quand il a peur ? il se roule en boule / il court très vite

Combien d'escargots trouve-t-il ? 3 / 5

Où retourne-t-il dormir ? dans les feuilles / dans la maison

Compréhension de lectureMoyenne section

Écouter et comprendre : le hérisson

Âge : 4-5 ans · Mémoire

Compter avec les dés jusqu’à 6

Sur un dé, les points sont toujours rangés de la même façon. L'enfant apprend à reconnaître chaque dé sans recompter un par un.

1Écris sous chaque dé le nombre de points.

___

2Compte les ronds de chaque ligne et écris le nombre dans la case.

CompterMoyenne section

Compter avec les dés jusqu’à 6

Âge : 4-5 ans · Calcul

Ligne carré, colonne bleu : carré bleu / rond bleu

Tableau à double entrée : formes et couleurs

Dans un tableau à double entrée, chaque case dépend de sa ligne et de sa colonne. L'adulte montre la ligne avec un doigt et la colonne avec l'autre.

1Dans chaque case, dessine la forme de la ligne et colorie-la avec la couleur de la colonne.

	rouge	bleu	jaune
rond
carré
triangle

2L'adulte lit. Entoure la bonne réponse.

Ligne triangle, colonne rouge : triangle jaune / triangle rouge

Ligne rond, colonne jaune : rond jaune / carré jaune

LogiqueMoyenne section

Tableau à double entrée : formes et couleurs

Âge : 4-5 ans · Raisonnement

Les vêtements selon la saison

L'adulte nomme chaque vêtement. L'enfant répète le mot, puis dit si on le porte quand il fait froid ou quand il fait chaud.

1Nomme les vêtements avec l'adulte.

le bonnet

le maillot de bain

l'écharpe

les lunettes de soleil

2Colorie en bleu ce que l'on met quand il fait froid, en jaune ce que l'on met quand il fait chaud.

VocabulaireMoyenne section

Les vêtements selon la saison

Âge : 4-5 ans · Mémoire

Je me réveille : matin / après-midi / soir

Le matin, l’après-midi, le soir

L'adulte lit les phrases. L'enfant raconte sa propre journée : qu'est-ce qu'il fait le matin, l'après-midi et le soir ?

1L'adulte lit. Entoure le bon moment de la journée.

Je prends mon petit-déjeuner : matin / après-midi / soir

Je goûte après la sieste : matin / après-midi / soir

Je prends mon bain avant le dîner : matin / après-midi / soir

J'écoute une histoire dans mon lit : matin / après-midi / soir

Je m'habille pour aller à l'école : matin / après-midi / soir

2Dans chaque cadre, dessine une chose que tu fais à ce moment-là.

Lire l’heureMoyenne section

Le matin, l’après-midi, le soir

Âge : 4-5 ans · Raisonnement

Un de plus : ajouter jusqu’à 6

Ajouter un, c'est mettre un objet de plus. On peut le faire avec de vrais jetons avant de dessiner.

1Dessine un rond de plus dans chaque cadre pour arriver au nombre écrit.

2Compte les ronds. S'il y en avait un de plus, combien y en aurait-il ? Écris-le dans la case.

AdditionMoyenne section

Un de plus : ajouter jusqu’à 6

Âge : 4-5 ans · Calcul

Cartes mémoireMoyenne section

Cartes images : les quantités de 1 à 6

Découpe les 6 cartes-dés et les 6 cartes-nombres. Retourne-les face cachée et joue au jeu des paires : un dé va avec son nombre.

1Les 6 cartes-dés à découper.

2Les 6 cartes-nombres à découper. Sur le trait, dessine autant de ronds que le nombre.

Cartes images : les quantités de 1 à 6

Âge : 4-5 ans · Mémoire