FICHEFUTÉE

Le matin, l’après-midi, le soir

Prénom : __________

Date : __________

Consigne : L'adulte lit les phrases. L'enfant raconte sa propre journée : qu'est-ce qu'il fait le matin, l'après-midi et le soir ?

1L'adulte lit. Entoure le bon moment de la journée.

Je me réveille : matin / après-midi / soir

Je prends mon petit-déjeuner : matin / après-midi / soir

Je goûte après la sieste : matin / après-midi / soir

Je prends mon bain avant le dîner : matin / après-midi / soir

J'écoute une histoire dans mon lit : matin / après-midi / soir

Je m'habille pour aller à l'école : matin / après-midi / soir

2Dans chaque cadre, dessine une chose que tu fais à ce moment-là.

le matin

l'après-midi

le soir

3Le soleil se lève le matin ; la lune se voit le soir. Colorie le soleil en jaune et la lune en bleu.

Le matin, l’après-midi, le soir

Six actions de la journée à situer avec l’adulte et trois cadres à dessiner pour chaque moment.

Objectif de la fiche

Situer des actions habituelles dans les trois moments de la journée : le matin, l'après-midi et le soir.

Conseil pour accompagner l’enfant

Au coucher, faites raconter la journée dans l'ordre : ce matin…, cet après-midi…, ce soir…

Préparation et impression

Une page. Un crayon et des crayons jaune et bleu.

Téléchargez puis imprimez le PDF sur du papier A4.
Lisez les consignes à voix haute avec l’enfant.
Niveau (Moyenne section) et âge (4-5 ans) indiqués à titre de repère.

Lire l’heureQuestionner le mondeMoyenne section4-5 ansRaisonnement

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MatièreQuestionner le monde

NiveauMoyenne section

Âge4-5 ans

CompétenceRaisonnement

FormatPDF

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