FICHEFUTÉE

Tableau à double entrée : formes et couleurs

Prénom : __________

Date : __________

Consigne : Dans un tableau à double entrée, chaque case dépend de sa ligne et de sa colonne. L'adulte montre la ligne avec un doigt et la colonne avec l'autre.

1Dans chaque case, dessine la forme de la ligne et colorie-la avec la couleur de la colonne.

	rouge	bleu	jaune
rond
carré
triangle

2L'adulte lit. Entoure la bonne réponse.

Ligne carré, colonne bleu : carré bleu / rond bleu

Ligne triangle, colonne rouge : triangle jaune / triangle rouge

Ligne rond, colonne jaune : rond jaune / carré jaune

Tableau à double entrée : formes et couleurs

Un tableau de 3 × 3 où chaque case croise une forme et une couleur, puis trois questions de lecture.

Objectif de la fiche

Lire un tableau à double entrée en croisant deux informations : une forme pour la ligne et une couleur pour la colonne.

Conseil pour accompagner l’enfant

Montrez la ligne avec un doigt et la colonne avec l'autre main : la case est à l'endroit où les deux doigts se rejoignent.

Préparation et impression

Une page. Trois crayons de couleur : rouge, bleu et jaune.

Téléchargez puis imprimez le PDF sur du papier A4.
Lisez les consignes à voix haute avec l’enfant.
Niveau (Moyenne section) et âge (4-5 ans) indiqués à titre de repère.

LogiqueMathématiquesMoyenne section4-5 ansRaisonnement

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MatièreMathématiques

NiveauMoyenne section

Âge4-5 ans

CompétenceRaisonnement

FormatPDF

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rondcarrétriangleétoile

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rondcarrétriangleétoile

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1Range chaque liste en deux groupes selon la règle.

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Groupe 1 : ________________________ Groupe 2 : ________________________

2. Règle : fruit / légume — pomme, carotte, banane, poireau, cerise, radis

Groupe 1 : ________________________ Groupe 2 : ________________________

3. Règle : plus petit que 10 / plus grand que 10 — 3, 14, 8, 20, 11, 5

Groupe 1 : ________________________ Groupe 2 : ________________________

4. Règle : commence par m / commence par p — moto, pain, mouton, pull, mer, porte

Groupe 1 : ________________________ Groupe 2 : ________________________

5. Règle : cuisine / salle de bain — casserole, brosse à dents, fourchette, savon, assiette, serviette de bain

Groupe 1 : ________________________ Groupe 2 : ________________________

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Groupe 1 : ________________________ Groupe 2 : ________________________

Logique – Classer et trouver l’intrus

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Petites déductions logiques

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1Problème 1.

Léo, Mia et Tom ont chacun un animal : un chat, un chien ou un lapin. Indices : Mia a le chien. Léo n'a pas le chat. Quel animal a chaque enfant ?

Léo : ______________ Mia : ______________ Tom : ______________

2Problème 2.

Ana, Bilal et Chloé ont chacun un ballon : un rouge, un bleu ou un vert. Indices : Chloé a le ballon bleu. Ana n'a pas le ballon vert. Quelle est la couleur du ballon de chaque enfant ?

Ana : ______________ Bilal : ______________ Chloé : ______________

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1Les ballons et les arbres, du petit au grand.

2Entoure ou colorie ce qu'on te demande.

Entoure le plus grand ballon.

Colorie le plus petit arbre.

Entoure le ballon moyen.

Colorie le plus grand arbre.

LogiquePetite section

Tri par taille : petit, moyen, grand

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