Écrire une phrase à partir d’une image

Comment utiliser cette fiche

Ce que l’enfant travaille

Au CP, cette fiche invite à produire six phrases personnelles plutôt qu’à recopier un texte imposé. Les dessins évoquent un poisson dans un bocal, la pluie près d’une maison, un arbre avec des pommes, un ballon sous une table, le soleil et une fleur, puis un bateau sur la mer. Une banque de mots facultative accompagne l’écriture. L’objectif est de choisir une idée fidèle à l’image, de la formuler oralement et de l’écrire de façon compréhensible sur les lignes prévues.

Matériel et préparation

Prévoyez un crayon et une gomme ; les mots proposés restent facultatifs.

Déroulé conseillé

1. Commencez par observer une seule scène. Pour le bocal, demandez qui est représenté et ce que fait le poisson. Faites proposer une phrase entière à l’oral avant de chercher les mots à écrire, sans imposer une formulation unique.
2. Présentez la banque de mots comme une aide disponible : poisson, bocal et nage peuvent servir pour la première image. L’enfant peut aussi employer ses propres mots. Repérez ensemble ceux dont il a besoin, puis laissez-le écrire sa phrase.
3. Passez aux autres dessins en conservant ce va-et-vient entre observation et formulation. Pour le ballon, vérifiez notamment la relation sous la table. Les deux lignes sous chaque dessin permettent d’installer la phrase sans chercher à remplir tout l’espace.
4. Relisez chaque production avec l’enfant. Vérifiez la présence d’une majuscule, des espaces entre les mots et d’un point final. Demandez surtout si une personne qui lit la phrase comprend ce que montre le dessin.

Point de vigilance

Une suite de noms, comme bateau mer, ne constitue pas encore une phrase. Aidez à trouver une relation ou une action sans remplacer systématiquement le texte de l’enfant par votre propre proposition.

Pour aller plus loin

Variante plus facile

Travaillez seulement sur le poisson et le ballon. L’enfant dicte d’abord sa phrase à l’adulte, puis écrit lui-même les mots qu’il sait déjà former.

Prolongement

Cachez la banque de mots et faites décrire oralement un objet réel de la maison. Cherchez ensuite une deuxième formulation qui conserve le même sens.

Ressources complémentaires

• Dessus, dessous, devant, derrière — Grande section
• Copier de courtes phrases sur lignage — CP
• Toutes les fiches de écriture