FICHEFUTÉE

Suites logiques – Nombres et formes

Prénom : __________

Date : __________

Consigne : Trouve la règle de chaque suite, puis dessine ou écris ce qui vient ensuite dans la case vide.

1Complète les suites de formes.

2Complète les suites de nombres.

12345

2468

10987

3Invente une suite avec deux formes et dessine-la.

Suites logiques – Nombres et formes

Trois suites de formes et trois suites de nombres très simples, chacune avec une seule règle à trouver.

Objectif de la fiche

Trouver la règle unique de trois suites de formes et de trois suites de nombres très simples, puis les continuer.

Conseil pour accompagner l’enfant

Pour les nombres, demandez ce qui change d’une case à l’autre : on ajoute toujours la même chose.

Préparation et impression

Une page, lisible en noir et blanc.

Téléchargez puis imprimez le PDF sur du papier A4.
Lisez les consignes à voix haute avec l’enfant.
Niveau (Grande section) et âge (5-6 ans) indiqués à titre de repère.

Suites logiquesMathématiquesGrande section5-6 ansRaisonnement

Comment utiliser cette fiche

Ce que l’enfant travaille

Découvrir une règle régulière et l’utiliser pour compléter une suite, plutôt que choisir une forme ou un nombre au hasard. La fiche de grande section propose trois suites de formes et trois suites numériques, chacune avec une case manquante à la fin. Elle se termine par l’invention d’une suite utilisant deux formes, afin de passer de l’observation à la création.

Matériel et préparation

Un crayon suffit : les formes se distinguent sans code couleur et la fiche reste exploitable en noir et blanc.

Déroulé conseillé

Faites nommer les formes de la première ligne : rond, carré, rond, carré, rond. Demandez quel petit groupe recommence, puis quelle forme doit suivre. L’enfant dessine sa réponse et relit la suite entière pour vérifier l’alternance obtenue.
Observez les deux autres lignes avant de compléter. Dans triangle, triangle, rond, le groupe contient trois éléments et deux triangles successifs ; dans carré, rond, triangle, les trois formes sont différentes. Faites pointer chaque groupe répété pour ne pas perdre le rythme.
Lisez les suites numériques à voix haute : 1, 2, 3, 4, 5 ; 2, 4, 6, 8 ; 10, 9, 8, 7. Demandez à chaque fois ce qui change entre deux cases, puis laissez écrire le nombre suivant.
Pour la dernière consigne, l’enfant choisit deux formes et invente sa propre suite. Demandez de la prolonger suffisamment pour rendre sa règle visible, puis faites-la expliquer. Un lecteur doit pouvoir retrouver ce qui vient ensuite en observant le début.

Point de vigilance

La présence de deux triangles voisins dans la deuxième suite n’est pas une erreur : elle fait partie du groupe répété. Côté nombres, la dernière ligne diminue ; continuer systématiquement en ajoutant conduirait donc à une réponse incorrecte.

Pour aller plus loin

Variante plus facile

Commencez uniquement par l’alternance rond-carré et la suite de 1 à 5. Faites dire chaque élément en le pointant, puis laissez l’enfant annoncer la réponse oralement avant de demander le dessin ou l’écriture.

Prolongement

Cachez les réponses finales et demandez de justifier chacune par la règle trouvée. Sans imprimante, les suites de formes peuvent être dessinées sur une feuille et les suites de nombres poursuivies oralement à partir des éléments de la fiche.