Points à relier de 1 à 30 – Papillon

Comment utiliser cette fiche

Ce que l’enfant travaille

Relier les trente points de cette fiche fait travailler la suite numérique et le contrôle du trait. L’enfant doit passer de 1 à 2, poursuivre jusqu’à 30, puis revenir au point 1 pour fermer le contour. Le dessin obtenu représente un papillon symétrique. La consigne demande ensuite de reconnaître l’animal, de lui ajouter deux antennes et de le colorier. L’objectif est de coordonner lecture des nombres, recherche visuelle du point suivant et déplacement précis du crayon.

Matériel et préparation

Utilisez un crayon à papier pour les segments, puis des crayons de couleur pour le papillon.

Déroulé conseillé

1. Avant de tracer, repérez ensemble les premiers nombres et le point 30. Faites dire le début de la suite en montrant les points, sans relier tout de suite. Cette observation aide à comprendre qu’il faut suivre les nombres et non rejoindre simplement le point le plus proche.
2. Tracez de 1 à 2, puis laissez l’enfant continuer. Avant chaque segment, il annonce ou recherche le nombre suivant. S’il hésite, suspendez le crayon et reprenez oralement quelques nombres plutôt que d’ajouter un trait dont il n’est pas sûr.
3. Lorsque le point 30 est atteint, revenez au point 1 comme indiqué. Regardez le contour terminé et demandez quel animal apparaît. Faites préciser ce qui évoque un papillon, notamment les ailes disposées de part et d’autre du corps.
4. Ajoutez les deux antennes demandées, puis coloriez le dessin. Les couleurs peuvent être choisies par l’enfant : cette fiche n’impose pas de code chiffré de coloriage. Profitez de la relecture pour vérifier les passages où la suite numérique a été difficile.

Point de vigilance

Un point voisin peut sembler attirant tout en portant un numéro plus éloigné dans la suite. Faites rechercher le successeur avant de tracer. Le retour final de 30 vers 1 est volontaire et ne doit pas être oublié.

Pour aller plus loin

Variante plus facile

Accompagnez la recherche par petites portions, par exemple jusqu’à dix, puis jusqu’à vingt. L’adulte peut dire le prochain nombre pendant que l’enfant retrouve le point et trace lui-même le segment.

Prolongement

Sans nouvelle impression, récitez la suite en partant de onze ou de vingt et un. Avec des objets posés sur une table, imaginez ensuite deux ailes semblables et comparez leur disposition.

Ressources complémentaires

• Points à relier : la maison (1-20) — Moyenne section
• Points à relier de 1 à 40 – Fusée — Grande section
• Toutes les fiches de points à relier