Monnaie – Former une somme en euros

Comment utiliser cette fiche

Ce que l’enfant travaille

Composer des sommes jusqu’à 20 € à partir de pièces et billets, puis additionner deux prix dans quatre situations d’achat. La fiche de CE1 utilise les valeurs 1 €, 2 €, 5 €, 10 € et 20 €. Elle demande d’abord une composition exacte, puis invite à chercher celle qui mobilise le moins d’éléments, sans confondre valeur totale et nombre de pièces ou billets.

Matériel et préparation

Un crayon convient ; des pièces de manipulation ou des valeurs écrites sur papier rendent les essais plus faciles à déplacer.

Déroulé conseillé

1. Observez les cinq valeurs dessinées et faites les nommer. Demandez ce que représente chaque nombre en euros. Précisez que l’on peut écrire les valeurs choisies au lieu de reproduire fidèlement l’apparence d’une pièce ou d’un billet.
2. Composez les premières sommes : 7 €, 12 € et 15 €. Laissez l’enfant proposer une solution, puis vérifiez l’addition. Cherchez ensuite si 5 + 2, 10 + 2 et 10 + 5 permettent d’obtenir ces montants avec peu d’éléments.
3. Poursuivez avec 9 €, 18 € et 20 €. Comparez les propositions avant de retenir une composition courte, comme 5 + 2 + 2 ou 10 + 5 + 2 + 1. Pour 20 €, faites remarquer qu’un seul billet suffit.
4. Calculez enfin les quatre achats : cahier et stylo à 3 € et 2 €, livre et gomme à 8 € et 1 €, ballon et corde à 12 € et 4 €, trousse et feutres à 6 € et 7 €. Faites écrire les totaux avec le symbole euro.

Point de vigilance

Une composition peut être juste sans utiliser le moins possible de pièces et billets. Validez d’abord la somme obtenue, puis travaillez l’optimisation. La deuxième partie demande le montant à payer, pas une monnaie à rendre : aucun paiement n’y est donné.

Pour aller plus loin

Variante plus facile

Travaillez seulement 7 € et 12 € avec les valeurs dessinées bien visibles. L’enfant peut pointer les pièces ou billets qu’il choisirait pendant que l’adulte note l’addition ; les dessins détaillés ne sont pas nécessaires.

Prolongement

Faites retrouver une autre composition exacte pour les mêmes montants et comparer le nombre d’éléments. Sans imprimante, représentez les cinq valeurs sur de petits papiers, puis faites composer oralement ou sur table les six sommes de la fiche.

Ressources complémentaires

• Monnaie – Rendre la monnaie — CE2
• Problèmes à deux étapes — CE2
• Toutes les fiches de monnaie