Labyrinthe – La fusée vers la planète

Comment utiliser cette fiche

Ce que l’enfant travaille

Anticiper un déplacement et ajuster un trajet lorsqu’une voie se ferme. Dans ce labyrinthe de grande section, la fusée doit rejoindre la planète sans traverser les murs. La grille de dix cases sur sept comporte sept impasses : l’enfant apprend à observer les passages avant de tracer, puis à contrôler la continuité du chemin. Une courte consigne finale demande deux noms de planètes.

Matériel et préparation

Un crayon à papier et une gomme permettent de conserver une grille lisible pendant les essais de trajet.

Déroulé conseillé

1. Repérez le départ et l’arrivée avec l’enfant. Relisez la contrainte de déplacement : le chemin doit rester dans les passages et ne peut pas traverser un mur, même si la planète semble toute proche à cet endroit.
2. Proposez une exploration avec le doigt avant de sortir le crayon. À chaque embranchement, faites regarder un peu plus loin : le passage se poursuit-il ou se termine-t-il ? En cas d’impasse, revenez au dernier choix plutôt que recommencer sans repère.
3. Lorsque l’itinéraire paraît possible, l’enfant le trace doucement au crayon depuis le départ. Arrêtez-vous si le trait touche un mur pour vérifier le passage, puis poursuivez seulement après avoir retrouvé une direction autorisée jusqu’à la planète.
4. Suivez ensemble le tracé terminé dans son intégralité pour contrôler qu’aucun mur n’a été franchi. Lisez ensuite la seconde consigne et demandez à l’enfant de nommer deux planètes qu’il connaît avant de les écrire sur les lignes prévues.

Point de vigilance

Le but n’est pas de rejoindre l’arrivée à tout prix en coupant à travers les murs. Une impasse est une information utile, pas une faute à sanctionner ; encouragez le retour au dernier embranchement et une nouvelle observation.

Pour aller plus loin

Variante plus facile

Accompagnez les premiers choix en proposant de comparer seulement deux passages à la fois. L’adulte peut guider le doigt pendant le repérage, puis laisser l’enfant tracer seul la partie du chemin qu’il vient de comprendre.

Prolongement

Après la réussite, demandez de raconter comment une impasse a été évitée et de montrer le choix correspondant. Sans imprimante, affichez le labyrinthe et faites suivre le trajet au doigt sans dessiner sur l’écran, puis répondez oralement sur les planètes.

Ressources complémentaires

• Suites logiques – Nombres et formes — Grande section
• Jeu des différences – Aire de jeux — CP
• Toutes les fiches de labyrinthes